可以考的证书有中医执业助理医师证、中医执业医师证。
二者都是看申请资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。 其区别在于执业助理医师执业范围受到一定的限制，只能在执业医师的指导下执业，不能独立执业，但在乡镇的医疗、保健机构中工作的执业助理医师可以根据医疗诊疗的情况和需要，独立从事一般的执业活动。
《传统医学师承出师证书》是师承人员都梦寐以求的，取得师承证书以后才只是自己医学生涯的开始。
荀子如何看待知识的来源？
荀子生活在名家学说繁荣的时代，因此他从孔子那里继承来的正名学说既有伦理 的兴趣，更有逻辑的兴趣。荀子首先表达了自己的认识论理论，认为人所有的认识能 力叫做“知”，认识能力与外物相合者叫做“智”，也就是知识。换句话灘是人的 认i只事物和掌握技能的能力，只有和客观事物相接触才能构成知识和才能。他肯定了 知识才能来自客观世界。他认为人的认识能力有两部分。一个部分是“天官”，例 如耳目之官。另一个部分就是心。天官接受印象，心解释印象并赋予意义。荀子将名分为共名、别名两种。共名是我们推理的综合过程的产物，别名是分析过程的产物。在名分类的基础之上，他探讨了名和实的关系，认为一定的名，如果经过约定应用于一定的实，那就只能附属于这些实。
孩子的知识来源是什么呢？
学习理论研究成果发现，孩子的知识来源并不是父母耳提面命传授的直接结果，而是主动积极建构的成果，这就是说，他必须获得真实完整的生活、游戏与学习过程，既积累经验也遭遇教训，而只有经验没有教训的学习结果不能内化为孩子的认知结构，也就是通常所说的没有获得真才实学，顶多只是死记硬背但不会举一反三、灵活应用
