学习中医难的是灵活应用，同病异治，异病同治，因人、因地、因时制宜。
一、难舍，学习中医需要舍弃名利勤求医道，不贪图工资待遇，职称职务等等。
二、难行，学习中医需要自强不息，明师指导下不断学习实践；需要有仁爱之心，爱及一起众生，始终以悬壶济世为己任，若有病患求救不论贫富贵贱，怨亲善友都当一心赴救，不避自身吉凶、饥渴、疲劳；需要有金刚不坏之志，克服一切困难、苦难、艰难。
三、难以开启智慧和觉悟，学习中医需要明病之源，仰悟天文俯觉地理，中通人情，近取诸身远取诸物；需要通晓奇经八脉、十二正经、365穴；需要明医理，明药性，通医道，精医术，擅调阴阳。
难易相成，若能难舍能舍，难行能行，为难与其易，为大于其细，慎终如始，开启智慧和觉悟则难也不难。
从小学生开始普及中医知识，对发展中医有用吗？
个人认为，中医是国宝，从小学起培养中医致大学，我认为很有必要，看过很多历史书，也知道一些中医基本情况，以前没有西医，不也能照常治病救人吗！况现有西医。如果重视西医的培养，对百姓来说，是大事也是好事，何为不乐呢！！
大家对中医知识的获取途径是什么？
您好，给高兴回答您的问题。希望对您有帮助。
知识获取基本都是源于《黄帝内经》，《伤寒论》，《金匮要略》，《温病条辨》等，还包括古代中医名家著作和医案等
中医对知识获取的路径主要在两个方面：
1.考取中医药大学，进行系统的中医学理论学习，然后经过临床实践，一般是到中医院进行实习学习，验证自己所学的知识。知识来源于中医教材，如中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内，外，妇，儿科和针灸推拿等。
2.自学或者跟师学艺，目前国家支持师承学习中医，就是找一名具有带徒资质的中医老师，然后跟随学习，学习内容方面，根据老师所重视的方面，而出现不同的教学内容，比如老师重视伤寒，学生可能学习伤寒内容就多，老师重视温病，学生学习温病的内容就多点。
主要是看书，走访大医生。另外，互联网视频、音频也是很好的途径。
学生需要普及一些中医知识吗？
如果有这方面性趣普及一下中医知识，也是一件好事，最起码懂一点中医知识可以为自己身体服务，也可以帮助别人，这是最直接的利益。
中医能从根本上解决问题，也就是从根源上治起，这是西医所不能比的，通过中医的调理能逐渐把病情减轻或从根本上解决掉，不象西医治标不治本，中医可从根本上解决问题，但过程慢，煎药较麻烦，有这个缺点。
至于学生需不需要普及中医知识这个问题，我觉得学中医并不是一件易事，中医学院的学制都要四年以上，所以，我认为要有性趣的人才行，就这样。
弘扬中医，学生需要学习中医一些知识，才能了解认识中医的重要性。并对国人的身体健康得到保障！既能使国人强身健体，又能修身养性，是振兴中华民族的策略，是中医发扬光大、走出国际的方向标！
